ШКОЛА ОТВЕТСТВЕННЫХ РОДИТЕЛЕЙ
ГЕНДЕРНОЕ
ВОСПИТАНИЕ
«Воспитывая мальчика — воспитываешь мужчину, воспитывая девочку — воспитываешь нацию».
В сферах интеллектуального, нравственного и физического воспитания нет разницы между мальчиками и девочками. И тем, и другим необходимо уделять достаточно внимания данным направлениям. Для социальной успешности в будущем девочке необходимы те же качества, что и мальчику – уверенность, ответственность, целеустремленность. В эстетическом же воспитании девочкам традиционно уделяют больше внимания – развитие творческих способностей, вкуса, чувства стиля.

Однако у девочек есть существенные отличия от мальчиков, которые при воспитании следует учитывать. Некоторые исследования показывают, что у девочек лучше развиты области мозга, контролирующие эмоции и развитие речи, и до 10-12 лет девочки формируют в своем сознании логические схемы, а после 10-12 лет у них активно развивается эмоциональность. У мальчиков, наоборот, первый этап формирования — эмоциональный. До 10-12 лет они живут на эмоциях. С 10-12 лет у них начинают развиваться логические схемы, выстраивается отношение к миру.

Эти особенности нужно учитывать при организации воспитательной деятельности и выбирать те направления, в которых развитие ребенка будет наиболее гармоничным. Для девочки до переходного возраста важно логическое обоснование ее деятельности и формирование в ней социальных качеств. При этом и эмоциональную сферу нужно логически обосновывать, чтобы в переходном возрасте, при повышенной эмоциональности, девочка могла осознанно пользоваться эмоциональными навыками. Для мальчика важно выбирать такие виды деятельности, в которых он будет до переходного возраста учиться контролировать свой эмоциональный фон, развивать эмоциональные и социальные навыки, которые в подростковом возрасте дадут ему возможность логически обосновать свое развитие в выбранной деятельности.

Лучшим видом развивающей и воспитательной деятельности для мальчиков, с учетом их особенностей, является спорт.
Спортивных направлений может быть несколько – плавание, которое развивает общую группу мышц и гармонизирует эмоциональный фон; борьба, как развитие мужского характера и эмоционального контроля; футбол, как командный и социальный вид спорта; шахматы, как навык стратегического и тактического мышления. Если до переходного возраста мальчик получит спортивный опыт в этих направлениях, то и сам переходный возраст пройдет легче, и социальные навыки будут сформированы для планирования своего будущего. Спортивное воспитание не исключает творческих направлений в развитии мальчиков, если ребенок демонстрирует природные способности и интерес в этом направлении.
В воспитании девочки развитие женственности — ключевой момент.
Женственность, как состояние, включает в себя развитый эмоциональный интеллект - чувствительность, принятие себя и своего тела, эмпатию, умение выстраивать отношения для сохранения и гармонизации накопленного опыта (природно-историческая составляющая) и для реализации личностного потенциала (развивающая составляющая). Формированию женственности, с учетом возрастного развития девочки, способствует спортивно - творческая деятельность (танцы, спортивная хореография, художественная гимнастика). С одной стороны спортивная составляющая формирует навык принятия и заботы о своем теле, с другой стороны развивает социальные навыки. Дополняя спорт творческим и эстетическим развитием, формируется эмоциональная база, которая в подростковом возрасте поможет девочке в осознанном самовыражении и дальнейшем развитии.